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La Région met l’accent sur les langues

Une étude menée auprès des parents des lycéens de Midi-Pyrénées (voir cicontre) confirme l’importance que les parents accordent à l’apprentissage des langues vivantes. La Région innove dans ce domaine avec l’équipement systématique des salles de langues en matériel de pointe et la création d’« espaces langues » dans les lycées.

Chacun des 145 lycées publics de Midi-Pyrénées bénéficie d’ores et déjà d’au moins deux espaces de langues équipées de systèmes de vidéo projection et de sonorisation. Pour aller plus loin, une trentaine d’établissements sont équipés dès cette rentrée de « labos de langues », fruits d’un travail mené avec les enseignants et proviseurs. Ces labos sont pensés pour permettre une pratique plus soutenue de l’oral. Ils permettront aux lycéens d’accéder facilement à des outils de travail individuel ou en petit groupe, complément indispensable des cours magistraux.

Mis à disposition des lycéens pour leur travail personnel, les labos de langues sont avant tout un outil pédagogique pour les enseignants qui y organisent le travail d’une classe. Tous les aspects de l’apprentissage d’une langue sont désormais réunis en un seul lieu . On peut demander à quelques élèves d’écouter un CD audio, à d’autres de se réunir autour d’une table pour préparer un mini-débat , à d’autres encore de s’installer devant les ordinateurs pour faire une recherche sur Internet ou de visionner un DVD pour en faire un compte rendu.

Région Midi-Pyrénées
Les parents d’élèves veulent plus de moyens

Selon une étude de l’institut Learning conduite cet été en Midi- Pyrénées, 55% des parents de lycéens jugent insuffisante la place consacrée à l’enseignement des langues dans l’éducation de leur enfant. Et ce alors qu’ils considèrent également à plus de 90% que la maîtrise d’une langue étrangère est importante pour l’insertion professionnelle de leur enfant et plus globalement pour le développement économique de la région. Enfin, 82% des parents de lycéens jugent les moyens techniques existants faibles ou insuffisants.

Enquête réalisée du 5 au 23/07/2010 auprès de 562 Midi-Pyrénéens, parents de lycéens.

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