Région Midi-Pyrénées

Agenda 21 : Les bonnes pratiques pour le 21ème siècle

Le projet d’ établissement doit être obligatoirement réalisé dans les 3 ans

1) Agenda 21 approche globale : une démarche d’établissement sur 3 ans menée par l’ensemble de la communauté éducative

Les projets déposés doivent permettre à l’établissement de conduire une démarche de type Agenda 21, qui concerne l’ensemble de la communauté éducative de l’établissement et se déroule sur une période de 3 ans.
Les dossiers élaborés dans cette thématique doivent dénoter d’une réelle démarche globale d’établissement vers un développement durable : agenda 21…

Objectifs

Les projets devront permettre de sensibiliser l’ensemble de la communauté scolaire à des problématiques environnementales et socioculturelles, d’effectuer un état des lieux et d’en déduire les actions à mener dans les domaines choisis. Il sera nécessaire d’élaborer un programme d’actions, de conjuguer la mise en oeuvre de ces actions avec des activités pédagogiques, de s’assurer de la pérennisation des actions menées mais aussi de permettre aux jeunes d’effectuer des échanges avec des élèves d’autres établissements en démarche de développement durable.

Modalités

Les dossiers déposés devront être élaborés autour d’un ou plusieurs des thèmes suivants : eau, solidarités, énergie, diversité culturelle, déchets, achats, citoyenneté,mobilité, indicateurs de développement humain, santé, qualité de vie, biodiversité…liste de thèmes indicative, cependant l’accent seramis sur la nécessité de développer au moins un thème environnemental et un thème socioculturel. Le dossier constitué devra comporter une projection révisable des actions sur 3 années.
Un budget prévisionnel ainsi qu’un bilan des actions menées devront être élaborés annuellement. Le dossier, ainsi réactualisé, fera l’objet d’un examen annuel qui déterminera le montant de la subvention accordé pour l’année en cours.

Ressources et partenaires

Un outil méthodologique détaillé « Agenda 21 au lycée » est disponible auprès de l’ARPE dont les coordonnées se trouvent dans la rubrique ressources.
Pour ce projet, il est en outre fortement recommandé d’utiliser l’aide d’une association d’éducation au développement durable formée à cet accompagnement, qui pourra se concrétiser sous forme de 5 journées ou 10 demi-journées d’accompagnement par an durant 3 ans (liste des associations dans la rubrique ressources).

Projets pédagogiques développés sur un an

Les projets doivent être obligatoirement réalisés dans l’année scolaire en cours. Des demandes de dérogations pourront être rédigées :
• lors de la saisie du dossier en ligne, en remplissant le formulaire idoine,
• en cours de réalisation et avant la date de caducité de l’arrêté d’octroi de subvention, par demande écrite dûment justifiée.

2) Environnement et Développement durable

Agenda 21 une action pédagogique développée par les enseignants, les lycéens et les apprentis.
Les projets proposés permettront aux jeunes d’apprendre à mettre en place et conduire une action qui s’inscrit dans une politique de développement durable en abordant des sujets comme le respect de l’environnement, la diversification du développement économique, l’équité sociale, etc.
Ils devront imaginer des actions nouvelles grâce à l’implication et la participation de chacun, pour :

• conserver un patrimoine et des ressources naturelles en quantité et en qualité suffisantes,
• ouvrir des perspectives d’un développement plus respectueux des femmes, des hommes, de leur diversité, de leur dignité et de leur culture,
• faire des économies d’énergie et promouvoir des énergies renouvelables,
• trouver des alternatives aux déplacements polluants (pollution atmosphérique, gaz à effet de serre…),
• préserver la qualité de l’eau, savoir l’économiser et la partager,
• développer la conservation de la biodiversité (végétale ou animale), la préservation ou la réhabilitation des paysages (seront exclus les projets d’aménagements paysagers des établissements scolaires),
• favoriser une alimentation saine et de qualité,
• développer le commerce équitable,
• mieux gérer le cycle de vie des matériaux (dont les déchets),
• prendre en compte des risques majeurs (industriels et naturels).

3) Lutte contre les discriminations

Les projets proposés devront favoriser une meilleure intégration des différences dans les établissements et la société. Ils doivent avoir pour objectif de lutter contre les exclusions sociales et inciter les jeunes à valoriser un comportement citoyen : tolérance, respect, solidarité, etc.
L’exclusion peut être abordée sous des angles originaux (le droit, les valeurs de la démocratie, etc.). Les projets peuvent être valorisés par l’utilisation d’outils innovants (théâtre, lecture, etc.). Les projets doivent être obligatoirement réalisés dans l’année scolaire en cours. Des demandes de dérogations pourront être rédigées  :

• lors de la saisie du dossier en ligne, en remplissant le formulaire idoine,
• en cours de réalisation et avant la date de caducité de l’arrêté d’octroi de subvention, par demande écrite dûment justifiée.

4) Égalité Femme/Homme

La Région Midi-Pyrénées souhaite soutenir les projets qui permettent la promotion de l’égalité des hommes et des femmes. Il s’agit d’imaginer des projets qui visent à :

• favoriser la prise de conscience de groupes ciblés au sujet des différences/inégalités entre filles et garçons et de leurs modalités de construction,
• corriger une discrimination directe ou une inégalité avérée,
• développer une réflexion et/ou des actions concernant les rapport entre les hommes et les femmes,
• stimuler le changement de mentalité ou de schémas culturels inégalitaires à l’égard des femmes et des hommes. Tous les porteurs de projet doivent intégrer l’égalité dans leur mode de fonctionnement interne (parité, sensibilisation à l’égalité…),

5) Réussite pour tous

Les projets doivent favoriser :

• Les démarches d’individualisation ou de remédiation s’adressant à des élèves en difficulté,
• L’accès des jeunes à des formations qui leur semblent interdites en raison de leur positionnement social, culturel ou géographique,
• Les formations aux techniques de recherche d’emploi favorisant l’embauche (CV, entretien d’embauche, lettre de motivation),
• La mise en place d’un projet professionnel individuel,
• La création de ressources pédagogiques numérisées mises à disposition des lycéens et mutualisables entre les établissements.

Si le projet déposé s’inscrit dans une action sur plusieurs années, un compte-rendu devra être obligatoirement transmis aux services de la Région et devra être fourni lors de la demande de subvention afin de permettre un suivi de l’action en terme d’insertion, de réussite, de parité…

6) Préserver ma santé

Les différentes actions proposées auront pour objectif de promouvoir les projets de lutte contre toutes les addictions qui mettent en danger les jeunes (toxicomanie, alcool…), de lutte contre les MST et plus particulièrement le SIDA, de sensibilisation aux pratiques et comportements alimentaires (diététique, anorexie, boulimie…). Les projets doivent être obligatoirement réalisés dans l’année scolaire en cours. Des demandes de dérogations pourront être rédigées  :

• lors de la saisie du dossier en ligne, en remplissant le formulaire idoine,
• en cours de réalisation et avant la date de caducité de l’arrêté d’octroi de subvention, par demande écrite dûment justifiée.